Emotion Regulation Among Students at the Faculty of Ilmu Tarbiyah and Keguruan UIN Raden Fatah Palembang
Keywords:
Regulasi Emosi, DERS, Adaptasi Skala, Psikometrika, Mahasiswa PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi dan menguji properti psikometrik Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS-36) agar sesuai dengan konteks budaya mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain adaptasi lintas budaya. Sebanyak 32 mahasiswa berpartisipasi sebagai responden dalam uji coba lapangan yang dipilih melalui teknik convenience sampling. Analisis data dilakukan untuk menguji validitas aitem menggunakan teknik Corrected Item-Total Correlation dan reliabilitas menggunakan teknik Cronbach’s Alpha. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 36 aitem awal, sebanyak 25 aitem dinyatakan valid, sedangkan 11 aitem digugurkan. Skala hasil adaptasi memiliki konsistensi internal yang sangat tinggi dengan nilai koefisien reliabilitas α = 0.971. Secara deskriptif, mayoritas mahasiswa (71,9%) memiliki tingkat kesulitan regulasi emosi pada kategori sedang, sementara 21,9% berada pada kategori tinggi, dan 6,3% pada kategori rendah. Kesimpulannya, instrumen DERS versi adaptasi ini terbukti valid dan reliabel sehingga layak digunakan untuk mengukur regulasi emosi pada populasi mahasiswa pendidikan.
References
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469
Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi (Edisi 2). Pustaka Pelajar.
Beaton, D. E., Bombardier, C., Guillemin, F., & Ferraz, M. B. (2000). Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine, 25(24), 3186–3191. https://doi.org/10.1097/00007632-200012150-00014
Danasasmita, F. S., Pandia, V., Fitriana, E., Afriandi, I., Purba, F. D., & Iskandarsyah, A. (2024). Validity and reliability of the Difficulties in Emotion Regulation Scale Short Form in Indonesian non-clinical population. Frontiers in Psychiatry, 15, 1380354. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1380354
Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26(1), 41–54. https://doi.org/10.1023/B:JOBA.0000007455.08539.94
International Test Commission. (2017). The ITC guidelines for translating and adapting tests (2nd ed.). International Test Commission.
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). McGraw-Hill.
Schmitt, N., & Stults, D. M. (1985). Factors defined by negatively keyed items: The result of careless respondents? Applied Psychological Measurement, 9(4), 367–373. https://doi.org/10.1177/014662168500900405
Vine, V., & Aldao, A. (2017). Addressing psychometric limitations of the Difficulties in Emotion Regulation Scale through item modification. Psychological Assessment, 29(5), 536–546. https://doi.org/10.1037/pas0000361
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Deszarah Aurel Setiawan Putri, Afifah Diah Luthfiah, Diana Putri Ayu Entika, Masayu Haura Al-Haqqu, Dewi Franshisca (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
