Adaptasi dan Uji Psikometrik School Burnout Inventory pada Mahasiswa Perbankan Syariah
Keywords:
School Burnout Inventory (SBI), Burnout Akademik, Mahasiswa Perbankan Syariah, Analaisis faktor, Reliabilitas, ValiditasAbstract
Penelitian ini bertujuan mengadaptasi School Burnout Inventory (SBI) ke dalam konteks akademik mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah UIN Raden Fatah Palembang serta menggambarkan tingkat burnout akademik. Penelitian kuantitatif deskriptif ini melibatkan 107 mahasiswa sebagai partisipan. Hasil uji validitas menunjukkan data layak dianalisis faktor (KMO = 0.868; Bartlett’s Test p = 0.000). Analisis faktor menghasilkan dua dimensi burnout, yaitu kelelahan emosional dan sinisme, yang menjelaskan 67.76% varians. Reliabilitas instrumen tergolong tinggi (Cronbach’s Alpha = 0.896). Hasil deskriptif menunjukkan sebagian besar mahasiswa berada pada kategori burnout sedang hingga tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa SBI hasil adaptasi memiliki kualitas psikometrik yang baik dan sesuai digunakan pada mahasiswa Perbankan Syariah.
References
Neckel, S., Schaffner, A. K., & Wagner, G. (2017). Burnout, Fatigue, Exhaustion: An Interdisciplinary Perspective on a Modern Affliction. Burnout, Fatigue, Exhaustion: An Interdisciplinary Perspective on a Modern Affliction, 1–316. https://doi.org/10.1007/978-3-319-52887-8
Novianti, R. (2021). Academic burnout pada proses pembelajaran daring. Jurnal Kesehatan Perintis, 8(2), 128–133.
Rahman, D. H. (2020). Validasi School Burnout Inventory versi Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 85–93. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.32579
Rahmasari, D., & Hasbillah, M. S. R. (2022). Burnout Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Menempuh Tugas Akhir. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 122–132.
Sajodin, S., Anjani, U. S., & Yualita, P. (2022). Student Burnout Levels in Online Learning During the COVID-19 Pandemic. Jurnal Keperawatan Silampari, 6(1), 480–487.
Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Leskinen, E., & Nurmi, J. E. (2009). School burnout inventory (SBI) reliability and validity. European Journal of Psychological Assessment, 25(1), 48–57. https://doi.org/10.1027/1015-5759.25.1.48
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Berliana Yusanti, Nurhasanah Kurniati, Olivia Malinda Tsabitah, Anisa Elwidra, Azzah Nabila Siagian (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
