Stres Kerja pada Guru Anak Berkebutuhan Khususdi Sekolah Luar Biasa Negeri Pesisir Barat Lampung
Keywords:
Stres Kerja, Guru Pendamping Khusus (GPK), Regulasi Emosi dan Strategi Koping, Kebijakan Pendidikan InklusifAbstract
Penelitian ini mengangkat permasalahan meningkatnya stres kerja pada guru anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Pesisir Barat, khususnya guru pendamping yang menghadapi tuntutan emosional dan beban pembelajaran yang kompleks. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran empiris mengenai stres kerja guru serta mengidentifikasi bentuk tekanan psikologis yang dialami berdasarkan teori stres kerja Cooper dan Marshall. Pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional digunakan melalui penyebaran kuesioner cetak berskala Likert kepada 31 guru sebagai mitra kegiatan. Tahapan dimulai dari penyusunan indikator dan aitem instrumen, dilanjutkan dengan pengumpulan data secara daring serta evaluasi berkelanjutan terkait kelengkapan, konsistensi jawaban, dan hambatan teknis di lapangan. Seluruh responden berhasil menyelesaikan kuesioner tanpa data hilang. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa guru memiliki stres kerja yang cukup tinggi (M = 80,84; SD = 9,94), dan uji one-sample t-test menunjukkan signifikansi stres (t = 45,265; p < 0,001). Temuan ini menegaskan perlunya dukungan sistematis di lingkungan SLB melalui pelatihan regulasi emosi, penguatan dukungan sejawat, dan supervisi berkelanjutan guna meningkatkan kesejahteraan guru serta kualitas layanan pendidikan.
References
Azzura, C., & Idulfilastri, R. (2024). Gambaran regulasi emosi pada guru pendamping yang mengalami stres dalam proses interaksi saat pendampingan siswa inklusi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 4546–45477.
Devaraji, M. (2022). Stress and Stress Management: A Review. Indian Journal of Natural Sciences, 13(73). https://www.researchgate.net/publication/365488803
Gaol, N. T. L. (2016). Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Kemendikdasmen. (2025, Oktober 20). Siaran Pers: Pemerintah perkuat kolaborasi daerah lewat kebijakan redistribusi guru. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.https://internal-portal.kemdikbud.go.id/siaran
Rachmawaty, F. (2024). Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Simptom Stres Pada Guru Pendamping Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(2), 101–115.
Sharma, P., & Chand, T. (2025). A Study on Teacher Stress: Causes, Types, and Management Strategies in the Educational System. Integrated Journal for Research in Arts and Humanities, 5(2), 19–23. https://doi.org/10.55544/ijrah.5.2.4
Sitio, D. K., & Diponegoro, A. M. (2024). STUDI FENOMENOLOGI: COPING STRESS GURU PENDAMPING KHUSUS DI SEKOLAH KRISTEN KALAM KUDUS PONTIANAK. Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan (SIKONTAN), 2(4), 323–334. https://doi.org/10.47353/sikontan.v2i4.910
Smith, M. D., & Wesselbaum, D. (2025). Global evidence on the prevalence of and risk factors associated with stress. Journal of Affective Disorders, 374, 179–183. https://doi.org/10.1016/j.jad.2025.01.053
Suryani, & Fitri. (2020). Work stress among special education teachers in Indonesia. https://scholar.google.com/scholar?q=Work+stress+among+special+education+teachers+in+Indonesia+Suryani+Fitri+2020
Susanto, & al., et. (2021). Factors contributing to job stress among teachers in special schools. https://scholar.google.com/scholar?q=Factors+contributing+to+job+stress+among+teachers+in+special+schools+Susanto+2021
Unesa PLB. (2025, Mei 8). Pendidikan inklusif: Kebijakan pemerintah untuk mewujudkan kesetaraan bagi anak berkebutuhan khusus. Universitas Negeri Surabaya - PLB. https://plb.fip.unesa.ac.id/post/pendidikan
Wardani, I. A. K. (2016). Hakikat Pendidikan Khusus. In 7 (Ed.), Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (pp. 1–51). Penerbit Universitas Terbuka. https://www.scribd.com/document/422968307/PDGK4407-pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kiki Cahaya Setiawan, Rieka Fajar Apriani, Luna Nurlia Putri Aldin, M. Raihan Bakri, Syakilla Zahra Basmalah, Dwi Oktaviani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
