Pengaruh Video Animasi Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini
Keywords:
Early ChildhoodAbstract
Kemampuan keaksaraan merupakan kemampuan yang berkaitan mengenai pengetahuan tentang huruf, kata, dan tulisan sebagai pondasi awal yang dibutuhkan sang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh pengunaan video animasi dalam meningkatkan tingkat kemampuan keaksaraan pada anak usia dini. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menilai seberapa efektif video animasi dalam menunjang proses pembelajaran serta pengenalan kepada anak usia dini. Sejumlah 19 anak usia dini terlibat dalam penelitian ini ada 7 anak laki-laki dan 12 perempuan. Analisis data menggunakan aplikasi JASP. Penelitian membuktikan media video animasi mampu meningkatkan kemampuan keaksaraan pada anak usia dini.
References
Akmaludin. 2013. Analisis Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Anatomi Otak
Manusia Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Techno Nusa Mandiri. Vol. X.
No. 2.
Aminah, M. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Indonesian Journal of
Elementary School, 3(2), 236-242.
Annisa, F., Munawar, M., & Prasetiyawati, D. (2023). Pengembangan Media Animasi
Minnie terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun. JIM:
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 3777-3790.
Anggraeni, S. O., Bachri, B. S., & Jannah, M. (2022). Pengaruh Media Video Animasi
terhadap Kemampuan Keaksaraan dan Berpikir Simbolik Anak TK. Journal of
Education and Instruction (JOEAI), 5(2), 395-409.
Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 173.
Dhieni, N., Fridani. L., Yarmi, G., & Kusniaty, N. (2007). Metode Pengembangan Bahasa.
Universitas Terbuka.
Fanni, S., Bachri, B. S., & Jannah, M. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap
Kemampuan Keaksaraan Anak TK Kelompok A. Jurnal Psikologi Teori Dan
Terapan, 13(2), 171-179.
Fathonah, M. F., Wahyuningsih, S., & Syamsuddin, M. M. (2020). Efektivitas Media Audio
Visual Terhadap Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendikia
, 8(2), 142. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.3978.
Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6
Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi :
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680
Shabiralyani, G., Hasan, K. S., Hamad, N., & Iqbal, N. (2015). Impact of Visual Aids in
Enhancing the Learning Process Case Research: District Dera Ghazi Khan. Journal
of Education and Practice, 6(19), 226–233
Sujiono, Y, N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Yuliani Nurani Sujiono, (2014). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Mansur. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fathonah, M. F., Wahyuningsih, S., & Syamsuddin, M. M. (2020). Efektivitas Media Audio
Visual Terhadap Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 8(2), 142. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.3978.
Sulistyawati, E. E., & Sujarwo, S. (2016). Peningkatan kemampuan membaca permulaan
melalui media video compact disc pada anak usia 5– 6 tahun. Jurnal Pendidikan Dan
Pemberdayaan Masyarakat, 3(1),28. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.8064
Tjoe, J. L. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pemanfaatan
Multimedia. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 17–48.
Novitasari, K. (2019). Penggunaan Teknologi Multimedia Pada Pembelajaran Literasi Anak
Usia Dini. Jurnal Golden Age, 3(01),50 .https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i01.1435 6(19), 226–233.
Kemp, J. E. (1994). Proses Perancangan Pengajaran. Bandung: Penerbit ITB.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Fazila Farrasia, Salwa Farhanah, Ariu Lahesi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
