Upaya Peningkatan Literasi Anak Dan Pemberdayaan Masyarakat Desa Sukatani Melalui Kegiatan Produktif Dan Edukatif

Authors

  • Muhtarom Iniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Wella Novitri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Rahadatul Nisa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • M. Iqbal Dwi Pratama Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Mu’ammar Al – Ansori Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Keywords:

children’s literacy , community empowerment , parenting literacy, KKN Rekognisi

Abstract

Program KKN Rekognisi bertema “Upaya Peningkatan Literasi Anak dan Pemberdayaan Masyarakat Desa Sukatani melalui Kegiatan Produktif dan Edukatif” dilaksanakan sebagai respons terhadap rendahnya minat baca anak dan terbatasnya dukungan literasi di lingkungan desa. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan memahami bacaan, memperkuat peran orang tua dalam pendampingan belajar, serta mengintegrasikan literasi dengan pemberdayaan kelompok produktif masyarakat. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan penutupan dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan utama mencakup membaca bersama, menulis kreatif, diskusi dan game edukatif, workshop parenting literasi, serta presentasi karya anak dan pameran produk masyarakat. Hasil menunjukkan peningkatan minat baca, kepercayaan diri anak, partisipasi orang tua, dan sinergi sosial. Program ini berdampak positif dalam membangun lingkungan desa yang lebih literat, produktif, dan berkelanjutan.

References

Agustiani, D. H., & Wicaksono, M. F. (2021). Pemberdayaan masyarakat berbasis literasi: Studi kasus Taman Baca Masyarakat Matahari Indonesia Kediri. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan, dan Kearsipan, 23(1),. https://doi.org/10.7454/JIPK.v23i1.005

Anggraeni, T. D., Adi, B. S., Saptono, B., Herwanto, A., & Prihatmojo, A. (2024). The Reflective Reading Corner: Enhancing literacy and critical thinking in elementary schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(3), []. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i3.77025

Annisa, F. A., Nisa, S., & Suriani, A. (2025). Analysis of parental support and role in elementary school age literacy learning. Indonesian Journal of Educational Science and Technology, [volume X], [halaman]. https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9479

Çalışkan, E. F., & Ulaş, A. H. (2022). The effect of parent-involved reading activities on primary school students’ reading comprehension skills, reading motivation, and attitudes towards reading. International Electronic Journal of Elementary Education, 14(4), 509–524.

Hasnawati, Gunawan, Syarifuddin, Riani, D. S., & Paronda, N. (2024). Strengthening children’s literacy and character as a strategic step in community empowerment: Penguatan literasi dan karakter anak sebagai langkah strategis pemberdayaan masyarakat. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora), 8(2), 2253–2261. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4647

Kurniawati, F., Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2024). Fostering early childhood literacy: The crucial role of family environments. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(3), []. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i3.67982

Ningrum, D. A., Asmaradina, F. P., Amali, S. N., & Purwanti, T. D. (2023). Improving reading interest and literacy among elementary school children through the implementation of the reading corner program. THE COMMUNITY, 2(1), [halaman]. https://doi.org/10.33061/tc.v2i1.13303

Nur’aeni, R., Nurhayati, S., & Ansori, A. (2025). Enhancing community literacy through community engagement strategy: A descriptive study in community reading park. Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), []. https://doi.org/10.22460/empowerment.v12i2.4098

Ramadhan, I., & Imran, I. (2022). Kontruksi pemberdayaan masyarakat melalui program “Aku Belajar” dalam meningkatkan literasi anak pemulung. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 7(1), 57–70. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v7i1.2389

Romadlona, A. L., & Suhartono, S. (2024). The role of reading corners in encouraging reading literacy in grade V students at Muhammadiyah Robbani Elementary School. Mimbar Sekolah Dasar.

Sari, A. A. N. (2024). Implementasi program pemberdayaan masyarakat melalui literasi. PD. Diakses dari https://ejurnal.untag- smd.ac.id/index.php/PD/article/view/7547

Setiadi, D., Nurhayati, S., Ansori, A., Zubaidi, M., & Amir, R. (2023). Youth’s digital

literacy in the context of community empowerment in an emerging Society

5.0. Society, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.33019/society.v11i1.491

Sofyan, H. S., Lestari, G. D., Yusuf, A., & Yulianingsih, W. (2024). The efforts of the city corner literacy community to increasing children’s interest in reading. Lembaran Ilmu Kependidikan, 53(2), 224–232. https://doi.org/10.15294/lik.v53i2.14708

Umam, F. (2025). Revitalizing a community library as a strategy for enhancing literacy of Kampung Jati Baru, Tangerang City. Community Empowerment. https://doi.org/10.31603/ce.9994

Wijaya, A. W. A. (2022). Community and parents’ participation to foster children’s literacy. The Journal of Indonesia Sustainable Development Planning, 3(1), 30–47. https://doi.org/10.46456/jisdep.v3i1.257

Yasriuddin, Y., Husriani, H., Sappaile, B. I., Jaya, R., & Karmila, M. (2025). Empowering communities through literacy programs: A case study in underserved villages. Abdimas Indonesian Journal, 5(1). https://doi.org/10.59525/aij.v5i1.603

Downloads

Published

29-04-2026

How to Cite

Muhtarom, Wella Novitri, Rahadatul Nisa, M. Iqbal Dwi Pratama, & Mu’ammar Al – Ansori. (2026). Upaya Peningkatan Literasi Anak Dan Pemberdayaan Masyarakat Desa Sukatani Melalui Kegiatan Produktif Dan Edukatif. Sumbangsih : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 205-211. https://digamed.net/index.php/sumbangsih/article/view/614